2018年9月7日，本人有幸参加了组织部举办的为期2天的市党政机关公文写作培训及宣传培训班。。虽然培训时间较短，但使我受益匪浅，现浅谈几点心得体会。
博观约取，厚积薄发。练就公文写作要多看，注重积累，学会“雁过拔毛”。。带着目的读书，带着问题学习，经过长时间的准备和积累，才能有大的可为。
行成于思，业精于勤。练就公文写作要多想，注重解析，学会“庖丁解牛”。好的文章如同高楼，没有好的构架就无法屹立，要多与领导同事沟通交流，收集不同的观点，注重认真构思，写出好的框架。要有发散性、综合性、侧向性思维，谋篇布局，做到衔接紧密，符合逻辑。
养兵千日，用兵一时。练就公文写作要多写，注重实践，学会“滴水穿石”。好文章是改出来的，公文写作亦不例外，不能急于求成。要切实认识到公文写作反复修改的必要性，在写作时，要调整好结构，补充好内容，修正好语句，规范好口语。自身要多写作实践，多方面的了解公文写作的各项要求，锤炼自身，才能使公文写作能力获得扎实的提高。
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一、以马克思新闻观为指导，增强采编人员责任感使命感和业务技能
加强采编队伍建设，夯实报纸立业之基，这是历代报业同仁共同努力的目标和坚持不懈的优良传统。特别是近几年，在上级部门的指导下，党报开展了新闻采编综合素质培训活动、“三项教育”学习、新闻观学习培训以及“走基层、转作风、改文风”活动，在党报的发展中提升队伍整体素质，同时，又通过高素质的采编队伍的辛勤工作使报业获得长足的进步。
根据宣传部下发的《关于在全区新闻战线开展新闻采编综合素质培训工作的通知》精神，包头日报社积极组织、精心部署，成立了以主要领导任组长的培训指导机构，并多次召开各种形式的相关会议，强调培训工作的重要性、制定具体的培训制度，使广大采编人员在做好日常繁忙的新闻宣传工作的同时，能够切实将学习培训落在实处、切实使培训取得良好的效果。
一年的时间里，报社采编人员围绕学习培训的前两部分内容——理论基础和专业技能开展了认真扎实的学习。理论是实践的先导。。尽管有大量的实践经验，但是理论的补养还是使大家生发了诸多的感受。如在理论基础篇之哲学原理章节，讲到新闻工作要把握适度原则，即：要适宜、要适量、要适时、要合法。尤其是适量原则中讲到：“应当懂得物极必反、过犹不及”的道理。。再如，以马克思新闻观为指导，需要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍，才能在党和国家事业发展进入新的阶段，凝聚正能量，传播好声音。
二、践行“走转改”，树立责任意识，踏踏实实写新闻
由于新闻工作具有实践性强的特点，所以任何理论性的学习与培训最终要还原到实践中。基于这样的认识，我们在“走基层、转作风、改文风”活动开展过程中，一方面了解开展“走基层、转作风、改文风”活动内涵和意义，另一方面鼓励和带动采编人员，特别是一些年轻人，投身于田间地头、城市社区、厂矿企业等基层一线，记录百姓寻常生活，反应群众的真情实感。。
。。。施行实名制、网上购票后，农民工是否感到了方便？那些为春运忙碌的个体，他们会有怎样的心境？。；一个购票时忘带身份证，让家人通过传真发送身份证复印件时，又找不到收传真的地方；一个网上购票，找到网络时，又不会使用网络预订。。
三、学习工作相渗透，培育求真务实的职业精神
采编队伍专业素质和道德操守如何，关乎着党报公信力与权威性的确立。。编采人员边学习、边摸索、边工作，将学习渗透于工作之中，学习与实践相结合已经成为包头日报社采编部门的惯例。业务研讨、编采策划、考核打分，时时处处洋溢着浓厚的业务学习氛围。
。。2012年，为紧跟国内党报发展趋势，包头日报社先后派出近20人次到北京、西安、广州、上海等地学习。一方面参加新闻机构组织的有关版面设计、新闻策划、网络新闻等学习培训，另一方面走进先进的新闻集团，如《广州日报》《京华日报》等报业集团现场观摩求教。这些走出去的代表回来后再传播给所有采编人员。与此同时，为了让更多的采编人员能够走出封闭办报的格局，接受更多新鲜的办报思维和理念，报社又采取请进来的方式，组织集中学习培训。曾先后三次邀请南方报业集团视觉总监赵小星，为编采人员进行了版面设计创意与规范化操作专题培训。2012年2月，邀请原《华西都市报》主任、国际劳动组织管理人员李维，作《新闻工作人员如何对待工作的专题报告》，培训在报社引起强烈的共鸣和反响。
本学期教导处在学校的正确领导下，遵循“依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校”的办学理念，以“全面实施素质教育”为原则，以巩固和提高教育教学质量为目标，以深化教学研究、加强教学改革为动力，深入贯彻“聚精会神搞教学，集中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针，优化管理机制，更新发展观念，创新发展思路，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高教育教学质量为目的，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：
一、所做的工作及取得的成绩
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。
（一）提高教学质量方面的工作情况
教学质量是学校的生命，没有好的教学质量，就没有生源，没有生源，学校就会倒闭。如何提高或稳定学校教学质量呢？我们是这样做的：一抓教师，没有高质量的教师，就没有高质量的教育。二抓学生，没有良好的习惯，就没有成绩优秀的学生。
A、抓教师：
（A）我校缺教师，特别是缺好教师、优秀教师！如何解决？
1、争取支持，本学期我们争取到了两名新教师，她们的加入为我校输送了新鲜血液，使我校焕发了新的活力。
2、在社会上招聘优秀青年教师（应、往届师范毕业生）。我校本学期招聘了8名教师，实现了语文、数学分科教学，这是我校多年来首次在全校范围内试行分科教学。它的意义就在于：教师可以有更多的精力研究教材和教法、学法，也有利于学校开展教学研究工作。
（B）对教师进行培训，进一步提高教师的素质
有了教师不一定就能提高教学质量，新教师虽然有工作热情，但缺乏工作经验，这就需要学校对她们进行必要的培训，使她们尽快适应新的工作；老教师经过培训也可以提高业务素质。我们采取的措施是：
1、校内培训：组织教师学习教育理论、开展教学赛讲，互相听课、评课，进行期中考试总结，分析自己的成功与失败的原因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。
2、积极参加阳泉城区教育局组织的教学观摩活动，学习区教学能手的先进教学经验，不断改进自己的教学方法，从而提高教学质量。本学期我们参加区教育局组织的教学观摩课4次。
3、学习全国名师的课堂教学经验，本学期我两次带领教师参加在太原举办的全国名师课堂观摩活动，并把当时的讲课录像带回来供其他教师学习，收到了比较好的效果。
教师素质的提高是一个相对漫长的过程，需要外界的条件因素，更需要自身的努力，一名普通师范生成长为优秀教师，有时需要十几年或几十年的时间，有的人一生也不能实现！学校能够做的，就是为教师成长提供适宜的环境，创造必要的条件。
（C）加强管理和教育，规范教师的从教行为。
培训可以提高教师素质，但高素质并不等于高质量，有的人素质很高，就是不干活，也干出不成绩，怎么办？这就要求学校要加强管理，怎么管理？管理就是督促、检查、指导、评价、服务、激励和奖惩。
1对教师进行法制教育，教育教师在执教过程中严格遵守国家的法律法令，严格执行地方和主管部门的规章制度，做到依法执教，在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要尊重学生，不体罚学生，不变相体罚学生，不利用职权收取学生及其家长的钱物，不有偿补课、家教家养，不歧视成绩差的学生等等。
2加强制度建设，完善管理制度
法律和制度是一个行业和部门规范人们行为的准则，是处理和协调各种关系的依据，本学期为了进一步规范教师的行为，我们制定了《办公室纪律》、《年教学质量考核控制指标》、《年奖励性绩效工资考核分配方案》等一系列文件，为创建更加公平、和谐的学校工作环境奠定了基础。
3加强教学常规管理，促进教学工作的规范化
在本学期中，我们加大了教学常规管理的力度，实行了定期和不定期的教学环节检查，发现问题及时处理，避免各种教学事故的发生。
教案检查
课堂教学检查，采取抽查（不提前通知）的方式，更能体现真实情况。本学期采取这种方式听课十余节，对教师有较大的影响。
作业检查：即看学生完成情况，又看教师批改情况，还能看出作业量的大小和质量。
教学质量抽查：不定期抽查学生的学习情况（采取小考的方式），了解教师的教和学生对知识的掌握情况。本学期抽查四个年级共十余次。
进行期中考试、期末考试和总结活动，通过期中考试和总结，找出薄弱环节和差距，为期末考试取得较好成绩奠定基础。期末考试各班成绩较期中有了一些进步，各科达标率有所提高。
4、服务教育教学，为教师解决教学中
的实际问题，为教师搞好教学创造必要条件。
管理和服务只有有机地结合，才能充分调动教师的积极性，建立一种激励机制，创设一种公平的环境，使教师心情愉快地工作，最大限度地调动教师的积极性和创造性。
单元化管理就是奖励教师某一方面突出能力的措施：每一个人都不会是万能的，只有一个方面或几个方面突出些，当他们发挥自己的特长，在某个方面做出成绩时，学校就给予奖励，这就是“单元化管理”。在本学期，老师的下水文获得城区二等奖，董文洁老师获得三等奖，孙艳的教学设计获得二等奖，这就是成绩，我们就给予奖励。
我们的奖励性绩效工资就是要向教学质量高的教师倾斜，真正体现多劳多得、优质优酬。
尽管我们的教育经费非常紧张，但只要是教学需要，我们就会毫不犹豫的满足，比如，快到期末时，由于需要大量印制练习题，需要购买纸张和碳粉，学校毫不犹豫地花近千元购买，满足了教学的需要。
当教师在教学中遇到困难时，我们会及时地为他们服务，如教育学生时，学生顶撞教师，教育效果不好时，我们会协助教师妥善处理。
B、抓学生
学生是学习的主体，提高教学质量主要还是要发挥学生的作用，只有学生真心愿意学习，并配合教师、家长完成学习任务，才能实现真正意义上的教学质量的提高。
1培养学生良好的习惯，是提高教学质量的根本所在。良好的行为习惯是对学生的道德要求，良好的学习习惯是对学生学习的基本要求，有的学生很聪明，但就是成绩不好，为什么？主要是学习习惯不好，没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯包括课前预习、听课、发言、主动完成作业、写字、课后复习、不懂就问等多个方面。我们要求教师从学生入学开始，就着手培养学生良好的学习习惯，每学期都应该有所侧重。但从目前看，效果不是很好，有些教师还不重视培养学生良好的学习习惯，有些学生至今还有许多不良习惯，严重影响了学生学习成绩的提高，影响了学校教学质量的提高。如：不认真完成作业的学生还大有人在，上课做小动作（不注意听讲）的学生也有许多。这就需要教师和家长共同努力，及时纠正学生的不良行为。
2加大练习力度，反复训练学生，本学期在各位家长的大力支持下，我们为学生购买的两套基础训练习题，还印制了一些习题，供学生练习之用，对于提高期末成绩起到了一定的作用。
3做好与家长的沟通、协作工作，争取家长对学校工作的理解和支持。。。今年的期末考试成绩较好，与家长的配合和支持是分不开的。
4开展补差工作，缩小学生之间的差距，提高及格率和平均分。
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5校报激励，优者更优。
我校的《欣欣校园报》是城区学校中的一大特色，我们充分利用校报的宣传激励功能，使优秀生更加优秀。我们在每期校报上都要刊登学生的作文或文章，都要表扬一名具有某一方面特长的学生，期中考试后，我们把每班总分前三名和各科第一名的学生名单刊登在显著位置，极大地激励了学生奋发学习的热情，这些受到表扬的学生在期末考试中又都取得了优异成绩。
6开展多种形式的活动，展示学生特长，促使学生全面发展。
我们在搞好文化课教学的同时，开展了丰富多彩的活动，促进学生全面发展。如元旦长跑活动，书画展览、文艺演出、古诗词诵读、演唱、英语情景剧、棋类比赛等活动。这些活动的开展，活跃了校园文化气氛，为学生展示特长搭建了一个平台，使部分学生认识到了自身的价值。今年我们还参加了阳泉市中小学生田径运动会，在市运会上出现了我校学生的身影，开阔了眼界，长了见识。
7认真组织期末考试，科学评价学生成绩。
期末考试是对一个学期以来教学、学习成绩和学校整体工作的一次大检阅，规范的组织、科学地评价学生，才能更有说服力和公信力。
我校的期末试卷是外校提供的，我们的监考是交叉监考，任课教师不监考本班学生，我们的评卷是流水作业，多人在一起互相监督、分题批阅，统计登分也是在学校领导监督下完成，我们的组织不存在漏洞，所以，我们的成绩是靠的，是可信的。在此基础上评选出的“三好学生”，是每个班级的优秀代表，我们每学期都要进行一次表彰。通过表彰优秀，使优者更优，这是保证优秀率的措施之一。
（二）体卫艺工作
1、体卫艺工作正常开展，七幅学生作品在《阳泉教育周刊》上发表。
2、完成了体卫艺工作总结及表格填报。
3、学生健康数据网上报送工作。
4、开展了预防常见病的预防宣传教育工作。
5、对学生进行食品卫生、饮食安全等方面的知识教育，本学期我校没有发生任何有关食品安全事故。
6、12月22日为学生进行了免费体检，配合卫生所为一年级学生进行了流脑疫苗的注射。
7、参加了10月份举行的阳泉市中小学田径运动会。
8、举行了迎元旦长跑活动。
（四）、其他工作
1、完成了人事、工资年报工作。
2、完成了统计局的年终报表。
3、完成薪级工资的审批工作。
4、一年级招生工作，今年招收新生14人。
5、为两名退休职工及时办理了退休手续。
6、参与完成了年奖励性绩效工资考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的领取
、发放和书费核算工作。
8、进行了一次校本课程展演专场活动（庆祝元旦活动的一部分）。
9、组织了期末考试和学生家长会。
10、做好教师的考勤记录工作。
11、为一年级学生和转入、转出的学生办理了学籍。
12、为一年级学生建立了成长档案。
二、本学期教学质量分析
本学期学校的教学工作是在正常的情况下进行的，整个学期没有受到任何天灾人祸的干扰，所以，我校的教学质量应该是基本稳定的。
1.期末试卷分析：期末考试所用的试卷是外校的，试题难易程度适中，无偏题、怪题，侧重于双基（基础知识和基本技能）的考核，试卷文字、图形印刷基本清晰，只存在少量的错误试题，并无太大的问题。
2.本次考试的监考采用非本人的两人监考制度，原则上不会出现启发、指点学生的现象，考场秩序良好。
3.阅卷采用多人分题目阅卷的形式，标准比较严格，组织相对严密，分数的统计由教导处负责完成，从程序上讲没有什么漏洞。
4.全校的三项主要指标：
数据略
从以上统计数据不难看出，语文、数学的平均分一～三年级略好于四～六年级，一、五、六年级语文、三~六年级英语平均分达标，48个指标有26项达标，54.17%，还有六项接近达标。总体处于一种稳定状态，是一种比较正常的状态。
5.有些学科成绩不好的原因分析：
a从学生的答卷看，学生的基础知识还是不够扎实，可以说十分薄弱，这在一定程度上反映出教师不注重基础，不从最基础的字词、口算、简单的基本运算、书写、说话开始，不注重学生基本功的训练，不注重学生知识的积累，复习时急功近利，不系统地复习，只想应付考试，到头来学生没过基础知识关，导致基础不扎实，考试成绩自然会受到影响。
b学生的书写量不够，识字量不够，导致学生会背诵的写不出来，因而得不到分数。
“珍馐美馔回味长,食罢吮指有余香。”用这句话来形容“吮指香”熟食再确切不过了。“吮指香”熟食的创始人李向群老师从事熟食行业二十多年,在传统的熟食制作工艺上,他大胆创新,将全国各地的熟食口味融会贯通,创制了风味独特的“吮指香”系列熟食秘方。包括:鸡、鸭、鹅、猪、牛、豆制品、蛋制品等数十个品种。不但品种齐全,“吮指香”系列熟食配方的口味更堪称一绝,同一种食品依照地区的口味偏好不同选择不同的中料香料配方,卤汤中再调入复合香料,做出来的熟食不但色香味俱佳(有醇香味、五香味、麻辣味、香辣味、盐火局味、酱香味等)而且营养丰富,因此赢得了全国各地消费者的好评。
不仅口味独特,“吮指香”的培训方式也有自己的独到之处。吉林市的杨帆是一名下岗职工,看着市场上熟食生意很红火,于是想做熟食生意的他就在两年中参加了四五个熟食制作培训班,但由于他自身没有烹饪经验,加上培训班的课程基本都是老师在操作,学员看着,于是两年下来,钱大把的花出去了,本事却没学到。2009年底,通过朋友的介绍他知道了“吮指香”熟食培训对烹饪经验没有要求,全部由学员亲自操作,包教包会。于是杨帆抱着再试一试的心态南下邢台学艺。一开始杨帆觉得自己有了一定的基础,学习时就有点不太专心了,没想到基础课结束后,实践课开始了。在讲解了制作流程后,就让学员们动手操作,这可大大出乎杨帆的意料。没有什么烹饪经验的他只好硬着头皮按照老师讲的步骤做。手忙脚乱的杨帆很快引起了的注意。他来到杨帆身边,一面劝杨帆不要紧张,一面耐心的教导着杨帆,从各种原材料的前处理到中药香料的调配再到火候掌握,几乎是手把手的在教杨帆。别的学员看着老师在给杨帆“开小灶”,都很嫉妒,有的学员说: “你太偏向了,咋就给他吃小灶?”微笑着给大家解释:“学员们别急,这个学员的基础比较差,所以今天详细的教他一些,大家放心,每个人都会有一对一“吃小灶”的机会,保证你们学会所有的技术,包括核心配方的制作技术。”
听了的承诺,每个学员都很开心。而后来的学习生活也证实了并没有“忽悠”大家。一星期后杨帆已经完全熟练的掌握了“吮指香”熟食制作工艺。现在的他已经在吉林市开了一家熟食店,生意好的时候一个月能赚两三万元。在谈到“吮指香”的时候小伙子激动的说:“别的地方一个配方就要几千元。而“吮指香”几十种食品配方才收3800元;还传授“吮指香”核心配方的制作方法,这钱花的真不冤枉。”
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市汛期地质灾害防治知识宣传培训行动。
二、行动目的
在农村地质灾害防治知识万村培训行动的基础上，进一步提高全市干部群众防御地质灾害的能力和群测群防水平，减少地质灾害特别是人为活动诱发的地质灾害发生，努力减少地质灾害发生所造成的损失，切实保障人民群众生命财产安全。
三、组织领导
为了搞好这次地质灾害防治知识宣传培训行动，我局成立以邓斌任组长，分管副张官明任副组长，相关科室负责人为成员的领导小组，负责统筹组织宣传培训行动。。
宣传培训工作组，副张官明任组长，市专家余显明、文长明、唐华、谢志超为成员。
后勤保障工作组，张劲松任组长，吴华、邓有清、谢志超为成员。
。 ）四、培训对象
集中培训对象：全市各乡镇乡、镇长、分管国土资源工作副乡（镇）长、国土员、各国土资源管理所所长、矿山业主、重点工程建设单位业主、中型以上地质灾害点的监测员。
片区培训对象：我市11个片区（罗文片区由国土管理所组织进行培训）群测群防员、村组或社区、街道干部群众、农村党员干部、各矿山业主、在校师生。
五、培训方式、内容及时间安排
（一）集中培训
时间：5月5日
地点：市三楼大会议室
培训内容安排：地灾防治知识宣传培训，到先农坛杨家梁地灾点进行实地宣传培训。
（二）分片培训
时间培训片区
5月6日片区
5月7日片区
5月8日片区
5月9日片区
5月10日片区
5月11日片区
5月12日片区
5月13日片区
5月14日片区
5月15日片区
六、总结
5月15日进行总结，制作宣传培训行动工作总结汇报光盘等。
七、培训资料
市国土资源局统一提供相关资料
八、工作要求
（一）后勤保障有力
各国土资源管理所负责宣讲组的接待及培训的召集、会议的组织等。培训结束后，协助所在乡镇组织人员对场地卫生进行清理，做好相关善后工作。
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